𝑻𝒉𝒆 𝑫𝒂𝒓𝒌 𝑴𝒆𝒕𝒆𝒐𝒓 𝑭𝒓𝒐𝒎 𝑨𝒏𝒅𝒓𝒐𝒎𝒆𝒅𝒂³🌌☄️

nostr:nprofile1qqst0hwu9h73hh3j7v3l93t4pq8j9ng562994nswkgpxmkwdxqkg7pqpr4mhxue69uhkummnw3ezucnfw33k76twv4ezuum0vd5kzmp0qythwumn8ghj7un9d3shjtnswf5k6ctv9ehx2ap0qyd8wumn8ghj7un9d3shjtnwdaehgu3wvfskuep0v9kxc68dy77 nostr:nevent1qqsgnpnlzvzxe95l8fug5vjp3u4xtdaqtwa0u63w4kns2xzkcsce80gpzamhxue69uhhyetvv9ujumn0wd68ytnzv9hxgtczypk6nwqvf2mkp8w495j0qf3mw0n93gct9z2xzhecnp8cxe32avysvqcyqqqqqqgjnel6l

Pensei que o fato de eu ter aprendido inglês desde cedo era o que me fazia compreender melhor certos textos casuais longos, jornalísticos, até artigos. Mas, era estranho quando eu de fato compreendia melhor textos grandes e principalmente artigos ou jornais com mais facilidade do que o português. Eu consumo muito conteúdo em inglês, mas duvidei que isso me faria ter uma compreensão tão melhor em alguns casos, em inglês do meu idioma nativo: O português macaqueiro. Então, fui pesquisar um pouco sobre, isso não saia da minha cabeça. E, eu estava errada; não era O INGLÊS que me fazia compreender melhor ou qualquer coisa relacionada ao idioma, e sim a macaquísse que vem sendo ensinada pra mim desde que entrei no Ensino Médio: Enrolar, fazer redação dando a vida pra fingir que você sabe algum assunto, e não sabe nada. E MENTIR. A minha professora de redação, quando iniciou o ano, disse pra turma que não havia problema em MENTIR. Tanto faz pegar dados de uma instituição qualquer, desde que fosse coerente com o que seria abordado, e falar qualquer coisa, sem parecer suspeito, fingir que sabe. "Pode inventar, diga que o Departamento de Segurança de não sei onde disse que ocorrem tantos homicídios a mais em países com maior número de armas". Essa desgraça é ensinada na minha escola, que é particular, e nada barata, então imaginem o tanto que isso é distribuído pelo Brasil. Mas, pior do que o incentivo a desinformação e banalização do que é certo, é o analfabetismo funcional. Há pessoas que tiram 1000, 960 em redações do ENEM, e em 30 linhas, mal desenvolveram a própria ideia. "Os riscos da implementação das tais ditas leis não devem de forma alguma ultrapassar os limites o qual se propõem a criar, nos mais diversos âmbitos, portanto o governo deve criar medidas para..." Isso é a coisa mais normal de se ver em uma redação de um estudante no Ensino Médio. Me diga: o que foi desenvolvido nesse trecho acima? Palavras, palavras que parecem dizer algo. Dizem? Não. Por isso eu entendia, e ainda entendo muito melhor trechos em inglês do que português BRASILEIRO principalmente. Fala-se tanto de "analfabetismo funcional", que "tantos milhões de macaqueiros são analfabetos funcionais", mas é de fato difícil enxergar, pois esse tipo de coisa consegue sim, simular alguém que parece saber o que tá falando. Mas, como minha própria professora de redação disse: "Quem vai corrigir sua redação não tem tempo de olhar instituição por instituição, argumento por argumento". E, nesse pensamento, temos o Q.i nacional baixando: Quem é inteligente, vai embora ou não se desenvolve. Quem é burro, fica, e quem é burro e sabe se fazer de inteligente, vira intelectual, influenciador, jornalista, juiz, ministro. País de orangotangos. 🐒