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npub14s86...yxk4
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Los sistemas de escolarización obligatoria fueron diseñados para crear "buenos ciudadanos", crear "buenos franceses". Vale, puede haber educación obligatoria, pero ¿por qué tiene que ser todos los niños bajo el mismo programa, bajo el mismo currículo? (1/5)
Tampoco las consecuencias del cambio climático son globales, sino locales, esto es, se manifestarán de forma distinta en cada sitio, pudiendo ser muy perniciosas en algunos de ellos, neutras en otros y claramente beneficiosas para los habitantes del resto. (1/5)
Tampoco se escucha en esos foros cuál es la época dorada del clima a la que se quiere volver. Una correcta definición del problema incidiría en ver cómo se puede actuar sobre los perjudicados sin al mismo tiempo impedir alguna mejora a los que podrían aprovecharse de ella. (3/5)
Tampoco las consecuencias del cambio climático son globales, sino locales, esto es, se manifestarán de forma distinta en cada sitio, pudiendo ser muy perniciosas en algunos de ellos, neutras en otros y claramente beneficiosas para los habitantes del resto. (1/5)
Tampoco se escucha en esos foros cuál es la época dorada del clima a la que se quiere volver. Una correcta definición del problema incidiría en ver cómo se puede actuar sobre los perjudicados sin al mismo tiempo impedir alguna mejora a los que podrían aprovecharse de ella. (3/5)