I see the state as a monopoly on violence, an extremely harmful and ineffective monster that is outdated and uses force and fear to advance its own interests. I believe ethics and morality are more important than laws and regulations. That's why I will do everything I can to live freely outside the system and to show people that they don't need surveillance. I will resist and speak out against it, at least until the state leaves us alone. 💛🖤💛
Absolutně nesouhlasím se školním systémem (bez komentáře vynechávám základní a střední školy), který je jasným selháním státu, jenž se zde vybarvuje jako opět neefektivní a nefunkční systém, který bude snad v co nejbližší době nahrazen.
Mluvím o vysokých školách, které by měly stát v čele, pokud jde o informace a metody. Měly by předávat znalosti a praktické dovednosti, měly by vyučovat nejmodernější trendy ve světě, připravovat a motivovat studenty. Místo toho se čím dál víc podobají zastaralému nefunkčnímu státnímu systému, kde výsledkem pěti let studia je zkouška, ve které se v jeden den rozhodne, zda student rozumí, nebo nerozumí studiu, což je absurdní. Navíc jsou studenti zkoušeni z předmětů, které ani neabsolvovali, z předmětů, které nejsou hlavní, nebo z předmětů, které se netýkají jejich profilování.
Je to absurdní už z toho důvodu, že jsou zde vyučovány zastaralé přístupy a metody, které volný trh dávno nahradil. Ale jelikož učitelé jsou státní zaměstnanci a využívají toho, že na ně nepůsobí vnější tlak, neboť schopný člověk nepůjde učit do škol - minimálně ne do státních, nebo ne do škol dotovaných státem (tím se nechci dotknout nikoho, kdo opravdu svoji práci miluje a přistupuje k ní zodpovědně). Nemají tedy potřebu zjišťovat a zdokonalovat postupy a metody, a proto používají 15-20 let staré prezentace a metody přístupu k práci. Je tedy absurdní, že studenti musejí dělat práci za učitele, vyhledávat si informace sami a lépe si je vykládat v průběhu celých pěti let, a potom jsou na konci stejně hodnoceni podle toho, zda dokážou nebo nedokážou si vše zapamatovat v jeden den. Nezohledňují se přitom aktivity, průběžné hodnocení (z dílčích zkoušek) a dosažené úspěchy. Buď umíte nazpaměť v jeden den 15-20 let staré technologie, metody atd., i z předmětů, které jste vůbec neabsolvovali a které nejsou vaše profilové předměty, nebo máte smůlu a můžete to za rok zkusit znovu.
České dráhy 🖕🖕 - nefunkční, zpomalený korporátní systém, jako stát. Nulová komunikace, po 3 emailech a desítkách hovorů se dostanete k vytoužené informaci - která by šla během 15 sekund napsat na web.
CZ/SK:
Děti do 13 let by se neměly digitalizovat - Kamil Kopecký 17.10.2023
Totální komedie na dnešní přednášce "o využití umělé inteligence ve školním systému". Pane profesore na nic prosím Vás nešahejte, nic neregulujte. Vaše děti si klidně držte někde ve sklepě bez moderních technologií. A nás ostatní nechte na pokoji.
Ještě, že žijeme ve světě, kde není potřeba poslouchat žvásty od lidí s určitým komplexem a můžeme se svobodně sami vzdělávat.
